窗花的介绍 窗花的介绍100字

正文目录
1、窗花的介绍
2、窗花的介绍50字左右
3、窗花的介绍100字

今天小编百里如花分享的文化经验：窗花的寓意及用途,窗花的介绍,窗花的介绍50字左右,窗花的介绍100字，欢迎阅读。

窗花的介绍

1、窗花的寓意象征：向往，是表达了人们对美好生活的一种向往，希望家庭和睦、家人身体健康的意思；吉利，同时也是吉利的象征，在节日里将其作为装饰之用，表达了幸福长久的意思。

2、窗花的介绍：窗花是我国传统的民间习俗之一，具有悠久的历史底蕴，反映了独特的汉族民俗文化乐趣和艺术风格。

窗花的介绍50字左右

剪纸是国家级非物质文化遗产，但剪纸跟其他非物质文化遗产不同，几乎在每家每户都能看到剪纸，尤其是在春节的时候。但想深入了解剪纸这门艺术，就要先了解它的前世今生。

剪纸的前世今生

1、在没有纸之前，就有“剪纸”的雏形了

剪纸，简单理解为就是用剪刀或者刀这类的工具在纸上进行镂空雕刻，但是在没有纸之前，古人们会在金箔、皮革、树叶等材质上进行雕刻，这就是剪纸的雏形。

公认造纸术是蔡伦于公元105年前后发明，到目前为止，出土最早的纸在西汉时期，而在湖北江凌望山曾出土过镂空的皮革。

在《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。

《木兰辞》有“对镜贴花黄”的描述。

《荆楚岁时记》有“正月七日，剪彩为人，以贴屏风”的活动。

我国最早的剪纸作品发现，是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝幕群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为我国的剪纸形成提供了实物佐证。

2、剪纸艺术在唐宋壮大，在明清成熟

唐朝是剪纸的大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的诗句，用剪纸招魂的习俗早在那个时候就流传民间了。现在藏匿在大英博物馆的唐代剪纸都可以看出，当时的剪纸手艺水准已经极高，画面构图完整，表达了一种天人合一的理想境界。

唐朝大行其道，其花木版纹图案具有剪纸特色，如现藏日本仓仓院的“羊纹”，其羊纹图案就是剪纸手工艺术的典型表现。

唐朝民间也有利用剪纸形式制作的漏版印花板，人们用厚厚的纸刻出版画，将颜料漏印到布上，形成漂亮的图案。

宋朝造纸业成熟，纸品众多，为剪纸的普及提供了条件。比如成为民间礼品的“礼花”，贴在窗户上的“窗花”或用来装饰灯饰、茶盏。

明清时期，剪纸手工艺逐渐成熟，并达到了鼎盛时期。在使用范围上，民间剪纸手工艺更为广泛，如民间灯彩上的花饰、扇面上的纹饰、绣花图案等，都是用剪纸作为装饰来进行再加工的。

可见，剪是一门手艺，纸是一种载体，剪纸是一门艺术，也是一种历史，也是一种文化。

剪纸不仅限于中国艺人，安徒生也是个剪纸造型艺术家

215年，汉斯.克里斯汀.安德森(Hans Christian Andersen)出生于丹麦 Odensen一个贫穷的鞋匠家庭。他出身于社会底层，曾自诩为“沼泽中的一株植物”，在缝隙中艰难生存。

二百十五年后，我们依然对他写的童话津津有味。赞美爱情永恒不变，灵魂永存的“海的女儿”，诉说成长蜕变的“丑小鸭”，讽刺在位者愚昧无知的“皇帝的新衣”，充满社会底层关怀的“卖火柴的小女孩”

其实除了童话作家、诗人，安徒生还有一个不为人知的身份——剪纸造型艺术家。

安徒生自己也写过：“我的剪纸是一个童话故事。”看过安徒生的童话后，梵高认为他会画画，因为他的童话有着强烈的视觉元素。其中，安徒生的剪纸造型艺术是其童话的视觉表现形式。

把故事讲给孩子们听之后，安徒生就把剪纸送给了他们，结果这些剪纸没有被完全保存下来，大部分现存的藏品都藏在了丹麦安徒博物馆。

虽然安徒生出版的童话集和他给孩子们讲的口头幻想故事也各有不同，但是今天我们仍然可以从他的剪纸艺术中窥探到他笔下童话般的人物。

剪纸不仅仅在窗户上能看见，在很多地方都有它的身影

1、剪纸通知书

虽然西安交通大学的录取通知书被人吐槽“太喜庆”，但其中却蕴含深意。封面与封二采用剪纸阴刻和阳刻技法，重叠后形成了西迁列车和中心楼、梧桐树错落有致的布局，入学纪念卡的边框部分运用了版画技术，将交大历史风貌、校园标志建筑、中国西部科学与技术创新港文科大楼、代表学科特色的齿轮与磁场等元素巧妙组合在一起。

2、剪纸灯具

剪纸作为一种文化形态，一直在被创新，当剪纸碰到灯，就擦出了火花，这也是传统艺术和现代设计的一种交融，剪纸艺术的特殊美感加上现代设计的灯具，别有一番中国韵味。

世界文明的发源地之一，悠久的历史和深厚的文化底蕴是先人们留给我们的巨大宝藏。传统民间剪纸反映了中华民族悠久文化的特点，古人常常面对突如其来的天灾人祸，为要在这种艰苦的条件下生存，便要想尽一切办法躲避苦难,竭力追求平安和幸福的生活。

希望剪纸这项民间艺术能被大多数人喜欢，同时致敬剪纸手艺人，感谢你们的坚持。

近、现代窗花已渐渐形成独立的艺术门类，但由于它们最初源于民间喜庆或民俗活动中的剪贴画，且多贴于农村窗户的白纸上而被称为“窗花”。窗花对每个人来讲，是一个能引起许多流连和情感的美妙称谓。

窗花已经有上千年的历吏，古人最早剪贴窗花是在立春时节，寓意迎接新春，宋朝元朝以后慢慢改成了春节才贴窗花。

许多地方民俗不同，心灵手巧的人还喜欢在窗户上贴上各种剪纸，也就是窗花，它不仅烘托了喜庆的节日气氛，也为人们带来美的享受。现代剪纸艺术已经成为了中国非物质文化的一种传承，它集装饰性，欣赏性和实用性于一体。是一种非常普及的民间艺术，千百来深受人们的喜爱

1、窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

2、窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。

3、窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事数量较大。窗花北方较为普遍。

剪窗花是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸，顾名思义就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。

这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。

窗花的介绍100字

中国纸的发明是在公元前的西汉时代，在此之前是不可能有剪纸出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。

战国时期出现使用皮革镂花、银箔镂空刻花的，都与剪纸如出一辙，它们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。宋、元以后，剪贴窗花迎春的时间由改为春节，人们用剪纸表达自己庆贺春来人间的欢乐心情，这也就是后来春节剪窗花的由来。

窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜明的汉族民俗和艺术特色。过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。现在南方只结婚时才贴，春节一般不贴了，而北方贴窗花还盛行。

窗花的内容丰富、题材广泛。因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活，如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。

源于民间喜庆或民俗活动中的剪贴画，多贴于窗户上被称为“窗花”。

寄托辞旧迎新、接福纳祥的愿望。在纸上剪出或刻出的，必须采取镂空的办法。

奶奶今天给我们一家人剪窗花，她的手法非常娴熟，不一会儿就全部剪好了

教案一：《美丽的窗花》

活动目标：

1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2、发展手部运动的灵活性。

3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

活动准备：

1、窗花范例。

2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程：

一、引入活动，激发兴趣。

1、教师出示窗花范例。

师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？

师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。

师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。

教案二：美丽的窗花

活动目标：

1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。

2、尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

活动准备：

1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)、剪刀步骤示意图、剪纸视频、幻灯片、喜庆的背景音乐、窗花范例(剪比较少的图案的范例)、投影仪

2、挂好几幅窗花作品

活动过程：

(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

(1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?

(2)师：你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?

(3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?

(4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

(二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?

师：请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现：

1、颜色很丰富、漂亮

2、图案很多

3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称(两边对称，四边对称)

4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等

(三)教师示范剪窗花

(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?

(2)师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助)

(3)师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……

教案三：《美丽的窗花》

活动目标：

1、通过观看录像激发幼儿对学剪窗花的兴趣。

2、通过欣赏ppt感知各种各样的窗花了解窗花的多样性

3、鼓励幼儿通过大胆想象设计，尝试用对称的方法剪窗花，体验设计、创作成功的乐趣。

活动重难点：

重点：剪窗花时注意对称和镂空。

难点：剪时镂空

活动准备：

（一）物质准备：

1、录像（装饰新房情景）

2、ppt各种各样的窗花

3、背景轻音乐光盘

（二）经验准备：课前带幼儿到小小班参观窗户上贴的小动物。

（三）材料准备：

1、各种有颜色的纸、剪刀、胶水。

2、范例：囍（左右对称）窗花（上下左右对称）

活动过程：

1、观看录像激发幼儿的兴趣。

师：这是什么地方？他们都在干什么？他们的心情怎样？他们把囍字贴在哪里？贴在窗户上你感觉怎样？你们在哪里的窗户上看到了窗花？

（1）幼儿讨论后师叫宇涵小朋友起来给大家介绍。

（2）师小结：小朋友观察的真仔细，宇涵小朋友也介绍的很好。这是宇涵嫂子的新房，他们在非常高兴的装饰新房，她的新房到处都贴着囍字，还有些囍字贴在窗户上装饰，上次我们去小小班参观也看到小动物贴在窗户上装饰，我们把它叫作窗花。漂亮吗？

2、欣赏ppt各种各样的窗花，让幼儿感受窗花的颜色美、图案美、对称美。

师：今天老师还给小朋友带来了很多漂亮的窗花，请小朋友仔细看一看、找一找，你喜欢哪一种窗花？为什么？窗花里面还有一个很大的秘密看看谁能发现？

（1）幼儿讨论后师提问

幼：我喜欢红色的窗花，他的图案很漂亮。

幼：我喜欢绿色的圆形的窗花。……

（2）师小结：小-朋友观察的真认真，这些窗花都很漂亮，有圆形、三角形、长方形、正方形……等等。还有一些是两边的图案是一模一样的我们把它叫做对称。这就是窗花的秘密。

3、出示范例理解对称：囍（左右对称）窗花（上下左右对称）

师：这是什么字？你能找出他是怎样对称的吗？你是怎么知道的？

幼：这是囍字，我在宇涵嫂子新房看到记起来的，他的左边和右边是一样样的。

师：小朋友记性真好，一下就把囍字记起来了，还看到它左右两边是一样样的，这叫左右对称。

师：看，这是什么形状的窗花？漂亮吗？

幼：这是一个正方形的窗花，太美了。

师：你能找出它的对称图案吗？

幼：窗花四个角上上的椭圆形图案是对称的。

师：对，窗花的四个角上的椭圆形图案大小、形状都一样这就是对称。你们还能找出其他对称图案吗？

幼：上下、左右的花瓣是对称的，正方形四条边中间的两个小芽也是对称的。

师小结：小朋友观察的真仔细，用对称的方法设计的窗花真的很漂亮。

4、幼儿思考并讨论设计富有个性对称图案的窗花。

师：今天我们也来设计窗花，你想设计一个怎样的窗花？用什么对称的图案？可以和身边的好朋友一起讨论。

5、幼儿尝试剪自己设计的窗花。（播放背景轻音乐）

（1）师示范讲解基本方法。（折叠→画图案→剪图案→打开）重点讲解镂空

（2）幼儿选择自己喜欢的颜色的纸，折好，用对称的方法设计一个美丽的窗花。

（3）幼儿剪纸，师巡回指导。（师注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，不能把中间剪断，在剪的过程中不能打开看，特别是镂空时，提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

（4）帮助个别能力差的幼儿。

6、师幼共同欣赏、评价作品

师：谁来介绍自己的作品，你设计的是什么形状的窗花？对称图案是什么？你是怎样折？怎样剪的？

幼：我设计的是圆形的窗花，中间有八个花瓣大小、颜色都一样，是对称的。

幼：我剪的窗花是正方形的，中间有四个花瓣、旁边有四个三角形它们大小、形状都一样是对称的。我是这样折的（幼儿示范折）我按自己画的线剪的。……

师小结：小朋友真会动脑筋，剪出了各种各样的窗花，我知道还有很多小朋友想介绍自己的作品，等一会儿我们动手把自己的作品贴在窗户上，再把它介绍给自己的好朋友吧！

活动延伸：

1、动手把自己的窗花贴在窗户上，装饰自己的班级，下课后介绍给自己的好朋友。

2、幼儿收拾桌面。

窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的汉族传统民间艺术之一，题材内容非常广泛，在中国北方较为普遍。

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