用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电 用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电荷

正文目录
1、用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电
2、用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电荷
3、用毛皮摩擦过的橡胶棒是带什么电

今天小编唐浅分享的我爱学习经验：用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电,用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电,用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电荷,用毛皮摩擦过的橡胶棒是带什么电，欢迎阅读。

用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电

负电。毛皮和橡胶摩擦，橡胶棒的原子核对电子的束缚能力比毛皮的原子核对电子束缚能力强，一部分电子从毛皮转移到橡胶棒上，毛皮失去电子，带正电，橡胶棒得到电子，带负电。摩擦起电的条件是相互摩擦的物体由不同种类的物质构成，这两个物体要与外界绝缘。物体带电有三种方法：摩擦起电、接触起电、感应起电。

用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电荷

摩擦起电的实质：电荷的转移。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质，这就是摩擦起电的现象。

摩擦起电的实质

摩擦起电性质

两种电荷：自然界中只存在两种电荷。规定丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负极电荷。

电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

任何两个物体摩擦，都可以起电。18世纪中期，美国科学家本杰明·富兰克林经过分析和研究，认为有两种性质不同的电，叫做正电和负电。物体因摩擦而带的电，不是正极电就是负极电。

实质：摩擦起电的实质是电荷的转移。

摩擦、感应及接触起电

摩擦起电：两个物体互相摩擦时，因为不同物体的原子核束缚核外电子的本领不同，所以其中必定有一个物体失去一些电子，另一个物体得到多余的电子。这种电子的转移就是摩擦起电的实质。也是电子的转移使物体有了带电的现象。

感应起电：在带电体上电荷的作用下，导体上的正负电荷发生了分离，使电荷从导体的一部分转移到了另一部分。

接触起电：异质材料互相接触，由于材料的功函数不同，当两种材料之间的距离接近原子级别时，会在接触的两个表面上产生电荷，从而形成带电体的现象。

1.由摩擦生电现象人们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的点叫做正电，有符号“+”表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电叫做负电，用符号“—”表示。同种电相互排斥，异种电相互吸引。

2.从电子论上说，当物质失去电子的时候就会显示出原子核的电性,人们把它定义为正电；当物质得到电子的时候就会显示出核外电子的电性,人们把它定义为负电.也就是说,物质的原子核显示的电性是正电,核外电子显示的电性是负电。

与毛皮摩擦的橡胶棒带负电

气球相当于橡胶棒

羊毛带正电气球带负电

希望能帮到你

天空中的电是带负电荷的：天空中的电，不是正电荷，是负电荷。

比如雷电就是天空中漂移的电子，被云彩与空气摩擦的能量收入囊中，产生的负电荷云团。甚至有的负电荷云团，由于电子积聚超过底线，致使电子争风吃醋，产生类似一个大火球，所以农户此时需要关好门窗，因为那里缺少避雷针等设施。正电与负电的关系：带同种电的物体相互排斥，带异种电的物体相互吸引。两根玻璃棒都是用丝绸摩擦的，它们带的电是一样的；两根橡胶棒都是用毛皮摩擦的，它们带的电也是一样的。但是，玻璃棒和橡胶棒带的电是不一样的。科学上规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电叫做正电，用“+”号表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电叫做负电，用“-”号表示。

不是的。与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。

羊毛制品相当于毛皮，气球相当于橡胶棒。

羊毛带正电，气球带负电。

用毛皮摩擦过的橡胶棒是带什么电

电学中规定被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。质子电性为正，电子电性为负。我们可以说，被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，与质子电性相同；被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，与电子电性相同。摩擦而带电的原因是：不同的物质（这里注意两个物质应均为绝缘体）对电子的束缚能力不同,两种由不同物质组成的物体相互摩擦时，由于摩擦力做功,使得束缚电子能力弱的物体失去电子带正电,束缚能力强的物体获电子带负电。

所以两个物体摩擦力做功越多转移的电子就会越多，从而两个物体的带电荷量就会越多（一定是e的整数倍）。

带电荷量不一定是质子带电数或者电子带电数，是e的整数倍。

1．物体带电：物体有能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

3．自然界存在正、负两种电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

4．正电荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷。

5．负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。（玻正橡负）

6．电量(Q)：电荷的多少叫电量。（单位：库仑）。

7．1个电子所带的电量是：1.6×10-19库仑。

8．中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。（中和后物体不带电）。

9．验电器：是检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理制成的。

10．检验物体是否带电的方法：法一、是看它能否吸引轻小物体，如能则带电；法二、是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。

。物质由原子构成。原子核带正电，核外电子带负电，电量相同，显电中性。不同物质摩擦时，由于原子核吸引电子能力强弱不同，能力强的得到电子，对外显负电性。失去电子的带正电。玻璃棒的原子核吸附性较弱，所以容易失去电子，所以呈正电。橡胶棒的原子核吸附性较强，所以容易从毛皮上得到电子，所以呈负电。不是原子核的半径越小，而是电子离原子核的远近。根据库仑定律，两个带电体的距离越近，静电作用力越强，所以受原子核的吸引就越强。尽管原子序数越大，它的原子核带电越多，对核外电子的吸引越强，电是针对最外层电子而言，由于外层电子受到了内层电子的屏蔽效应，所以受到的吸引力越小，因为最外层电子还受到内层电子的斥力呀。再说，这是定义。

材料准备：

气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。

制作方法：

把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

实验操作：

1、让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。

2、让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。

指导建议：

提醒幼儿摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

拓展与替代：

把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

科学小知识

科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。

相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电材料准备：

一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。

实验操作：

1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；

2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；

3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。

科学小知识

当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。

当较长段吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升，空气柱加长，便产生了一个低调的声音。

吸水性实验

电的定义：与静电荷或动电荷相联系的能量的一种表现形式。电是一种自然现象，是一种能量。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电或电荷有两种：我们把一种叫做正电，另一种叫做负电。电是个一般术语，是静止或移动的电荷所产生的物理现象。在大自然里，电的机制给出了很多众所熟知的效应，例如闪电、摩擦起电、静电感应、电磁感应等等。定义：用来称呼许多种不同的自然现象，一般只需使用“电”这单字就已足以胜任。但是，用于科学领域，这术语的意思显得相当模糊。必须使用更明确的术语来区分各种各样不同的概念。

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